Stan czytelnictwa środowiska oświatowego w województwie opolskim / Alicja Kisała, Dagmara Kawoń-Noga, Katarzyna Kamińska, Monika Matkowska,Ewa Schroeter-Kustra, Ewa Janus, Ewa Dolata-Makuch, Violetta Hirszfeld-Wodecka. - Opolskie Centrum Edukacji Pedagogicznej Biblioteka Wojewódzka w Opolu : Opole, 2024. - 154 s.
Celem raportu było określenie podstawowych wskaźników czytelnictwa odnoszących się do trzech grup respondentów, tj.nauczycieli, studentów i uczniów. Problemy badawcze dotyczyły preferencji czytelniczych, zakresu czytelnictwa, częstotliwości czytania, motywów czytelniczych, praktyk czytelniczych, aktywności bibliotecznej oraz ogólnych postaw czytelniczych. W procesie projektowania badań wysunięto szereg pytań szczegółowych, takich np. jak: co czytają badani?, ile czytają badani?, jak często nauczyciele, studenci i uczniowie sięgają po lekturę książek, czasopism i innych materiałów piśmienniczych (w tym w formatach cyfrowych)?, dlaczego badani czytają?, jakie badani mają nawyki czytelnicze?, czy badani korzystają z bibliotek, jeśli tak, to z których i jakie są ich oczekiwania, co do usług i zasobów bibliotecznych? oraz jakie ogólne postawy czytelnicze przejawiają uczniowie, studenci i nauczyciele?
(opis zaczerpnięto ze wstępu publikacji)
Zobacz raport