Nauczyciele w sieci : raport z badania użytkowników platformy eTwinning / opracowanie Jadwiga Fila, Mateusz Jeżowski, Michał Pachocki, Agnieszka Rybińska, Monika Regulska, Bogdan Sot. - [Warszawa] : Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2020. - 70 s.
(wg opisu ze wstępu publikacji)
Nauczanie zdalne. Jak zmieniło się na przestrzeni czasu : raport nr 2 z badania ankietowego. Katowice : Librus, 2020. - 24 s.
( opis zaczerpnięty ze wstępu raportu)
Nauczanie zdalne. Jak wygląda w naszych domach : raport z badania ankietowego.- Katowice : Librus, 2020. - 16 s.
Celem badania była analiza i diagnoza nauczania zdalnego oraz wyzwań, które zostały postawione przed szkołami, nauczycielami, rodzicami, a przede wszystkim uczniami. W badaniu wzięło udział 20 989 rodziców.
(według opisu ze wstępu raportu)
Edukacja zdalna : co się stało z uczniami, ich rodzicami i nauczycielami? / Grzegorz Ptaszek, Grzegorz D. Stunża, Jacek Pyżalski, Maciej Dębski, Magdalena Bigaj.- Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2020. - 198 s.
Głównym celem badań było rozpoznanie funkcjonowania w czasie zamknięcia szkół spowodowanego pandemią trzech grup: uczniów, rodziców lub opiekunów i nauczycieli. W obszarze zainteresowania badawczego znalazły się przede wszystkim sprawy związane z edukacją zdalną, ale zostały one znacząco poszerzone o inne ważne kwestie odnoszące się do funkcjonowania badanych w sferze prywatnej, ich zdrowia psychicznego (w tym kwestii wiążących się z wykorzystaniem technologii in-formacyjno-komunikacyjnych) oraz relacji.
(opis zaczerpnięty ze wstępu publikacji)
Sprawozdanie z badania kształcenia kompetencji kluczowych uczniów prowadzonego w formie monitorowania w roku szkolnym 2018/2019 / Barbara Sikora, Bronisław Michał Boryca. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2020. - 24 s.
Informacje przedstawione w niniejszym sprawozdaniu przygotowano na podstawie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratorów oświaty w roku szkolnym 2018/2019.
Nauczanie języków regionalnych oraz mniejszości narodowych i etnicznych w szkołach w Europie. Raport Eurydice / Nathalie Baidak, Noorani Sogol. - Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2020. - 34 s.
Raport przedstawia przegląd bieżących działań w ramach polityki w Europie, które wspierają nauczanie języków regionalnych lub mniejszości narodowych i etnicznych w szkołach. Prezentuje także wybrane projekty edukacyjne promujące ciekawe inicjatywy w zakresie nauczania języków regionalnych, mniejszościowych.
Umiejętności, postawy i zachowania finansowe młodzieży w Polsce. Wyniki badania PISA 2018 / Michał Sitek, Elżbieta Barbara Ostrowska, Mirosław Badiak. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2020. - 111 s.
Raport przestawia wyniki badania PISA 2018 w części dotyczącej umiejętności finansowych młodzieży w Polsce. Umiejętności 15-latków w tej dziedzinie zbadano po raz trzeci, co umożliwia porównanie ich z umiejętnościami ich rówieśników w innych krajach oraz pozwala śledzić zmiany wyników od 2012 roku. Badanie daje szeroki obraz uwarunkowań zdobywania umiejętności finansowych przez uczniów w szkole i poza szkołą.
PISA 2018. Czytanie, rozumienie, rozumowanie / pod red. Michala Sitka, Elżbiety Barbary Ostrowskiej. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2020. - 256 s.
(opis zaczerpnięty ze wstępu publikacji)
Edukacja zdalna w czasach COVID-19 : raport z badania / red. Marlena Plebańska, Aleksandra Szyller, Małgorzata Sieńczewska. - Warszawa : Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego, 2020. - 58 s.
Niniejszy raport stanowi końcowe podsumowanie wyników badań, którego przedmiotem stało się nauczanie zdalne, realizowane w polskich placówkach od marca 2020, z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.Podczas badania, przeprowadzonego w dniach 4-15 czerwca 2020 r. za pomocą ankiety internetowej LIBRUS Szkoła pytano nauczycieli, dyrektorów szkół oraz uczniów, jak organizowane jest nauczanie zdalne i w jaki sposób szkoły realizują edukację na odległość. Ogólnopolskie badanie przeprowadzone zostało wśród 4178 respondentów w tym 2961 nauczycieli
i dyrektorów szkół oraz 1217 uczniów. Raport sporządzony na podstawie badania zawiera podsumowanie odpowiedzi na postawione w ankiecie pytania, kluczowe wnioski oraz rekomendacje dotyczące działań na przyszłość w zakresie edukacji online.
(opis zaczerpnięty ze wstępu publikacji)
Zrozumieć COVID-19. Opracowanie zespołu ds. COVID-19 przy Prezesie PAN / Jerzy Duszyński, Aneta Afelt, Anna Ochab-Marcinek, Radosław Owczuk, Krzysztof Pyrć, Magdalena Rosińska, Andrzej Rychard, Tomasz Smiatacz. - Warszawa : Polska Akademia Nauk, 2020. - 70 s.
