Cyberprzemoc wobec kobiet : raport

Cyberprzemoc wobec kobiet : raport / Joanna Smętek, Zuzanna Warso. - Warszawa : Helsińska Fundacja Praw Człowieka, 2017. - 56 s. 

 

Niniejszy raport stanowi podsumowanie przeprowadzonych rozmów i towarzyszących im analiz przepisów prawa. Rozdział I sytuuje zjawisko cyberprzemocy wobec kobiet w szerszym kontekście przemocy ze względu na  płeć. Rozdział II zawiera szczegółową analizę wyników przeprowadzonego badania. Rozdział  III poświęcony jest  omówieniu  instrumentów  prawnych,  które  mogą  służyć  pociągnięciu do odpowiedzialności sprawców cyberprzemocy. W rozdziale IV przedstawiono z kolei regulacje wewnętrzne pośredników usług internetowych, którzy najczęściej pojawiali się w badaniu.

                                                                        (opis zaczerpnięty ze wstępu raportu)

                                                                Zobacz raport

Wdrażanie zasad zdrowego żywienia w szkołach : informacja o wynikach kontroli

Wdrażanie zasad zdrowego żywienia w szkołach : informacja o wynikach kontroli. - Warszawa : Najwyższa Izba Kontroli, 2017. - 54 s.

Odpowiednie żywienie jest niezbędnym warunkiem dla prawidłowego rozwoju fizycznego i intelektualnego dziecka. Prowadzone badania naukowe wskazują, że produkty spożywcze mają istotny wpływ na zdrowie człowieka. Nieprawidłowe żywienie może prowadzić do powstania wielu groźnych dla człowieka chorób. Wdrażanie zasad zdrowego żywienia wpływa więc na poprawę stanu zdrowia populacji. W Polsce, pomimo podejmowanych działań i wdrażania ogólnopolskich programów, stale rośnie liczba dzieci z nadwagą i otyłością. Dlatego też, kontrola wdrażania zasad zdrowego żywienia w szkołach publicznych została przeprowadzona z inicjatywy własnej NIK.

(wg wstępu do raportu)

Zobacz raport 

Szkolne talenty Europy u progu zmian

Szkolne talenty Europy u progu zmian : polscy uczniowie w najnowszych badaniach międzynarodowych / Maciej Jakubowski, Krzysztof Konarzewski, Marek Muszyński, Marek Smulczyk, Piotr Walicki. - Warszawa : Fundacja Evidence Institute ; Związek Nauczycielstwa Polskiego, 2017. - 121 s.

Raport podsumowuje wyniki ostatnich badań PISA, TIMSS oraz PIAAC. Badania PISA i TIMSS to największe badania umiejętności uczniów na świecie. Swoim zasięgiem obejmują wszystkie rozwinięte gospodarki świata. Badanie PIAAC to jedyne międzynarodowe badanie umiejętności dorosłych. PISA bada, na ile 15-letni uczniowie potrafią zastosować do rozwiązywania problemów wiedzę i umiejętności wyniesione ze szkoły. W PISA 2015 badano przede wszystkim rozumowanie w naukach przyrodniczych, a także umiejętności matematyczne i rozumienie tekstu. TIMSS bada osiągnięcia szkolne w matematyce i przyrodoznawstwie. W 2015 roku w Polsce badanie objęło 10-letnich uczniów w 4 roku nauki w szkołach podstawowych. Badanie PIAAC realizowane było w Polsce w 2011 i 2012 roku i objęło osoby w wieku 16-65 lat. Badano rozumienie tekstu, rozumowanie matematyczne oraz korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych.

(opis z rozdziału raportu pt. Podsumowanie najważniejszych wyników)

Zobacz raport

Zapobieganie i przeciwdziałanie cyberprzemocy wśród dzieci i młodzieży

Zapobieganie i przeciwdziałanie cyberprzemocy wśród dzieci i młodzieży : informacja o wynikach kontroli. - Warszawa : Najwyższa Izba Kontroli, 2017. - 106 s.

Najwyższa Izba Kontroli dotychczas nie przeprowadzała kontroli dotyczącej cyberprzemocy wśród dzieci i młodzieży. Ze względu na wagę tego problemu, objęto niniejszą kontrolą podmioty odgrywające kluczową rolę we wspieraniu rodziców w jego rozwiązywaniu, wyrażając przekonanie, że jej wyniki będą istotnym głosem w dyskusji dotyczącej kwestii związanych z ww. zjawiskiem. W wyniku kontroli zidentyfikowano problemy związane z zapobieganiem i przeciwdziałaniem cyberprzemocy wśród dzieci i młodzieży, a także wskazano bariery utrudniające prawidłowe realizowanie adresowanych do tej grupy odbiorców programów profilaktycznych.

(wg wstępu do raportu)

Zobacz raport

Twórca, buntownik, strażnik, nieświadomy użytkownik

Twórca, buntownik, strażnik, nieświadomy użytkownik : nauczyciele i nowoczesne praktyki edukacyjne / Tomasz Kasprzak, Olga Jurkowska, Alek Tarkowski. - Warszawa : COMMUNIA, 2017. - 35 s. 

Raport przedstawia wyniki badania jakościowego przeprowadzonego wśród 30 nauczycieli z pięciu krajów Europy - Estonii, Francji, Holandii, Niemiec i Polski. Badacze przeprowadzili wywiady z dydaktykami, którzy wymykają się etykiecie standardowego nauczyciela - często w swojej pracy stosują nowe technologie, mają sporą wiedzę o prawie autorskim, sami tworzą i czasem także upubliczniają stworzone przez siebie materiały edukacyjne.

(opis ze strony https://nck.pl/badania/raporty/raport-nauczyciele-i-nowoczesne-praktyki-edukacyjne)

Zobacz raport

Przemoc w wychowaniu - czas z tym skończyć!

Przemoc w wychowaniu - czas z tym skończyć! : raport Rzecznika Praw Dziecka 2017 / Ewa Jarosz. - [Katowice] : [Uniwersytet Śląski], 2017. - 22 s.

W raporcie zaprezentowano wyniki badań dotyczące postaw społecznych wobec używania przemocy w wychowywaniu dzieci. Działania w zakresie analizy tego zjawiska są praktykowane systematycznie od 2011 roku.

(wg wstępu do raportu)

Zobacz raport

RAPORTY 2018

Działalność resocjalizacyjna młodzieżowych ośrodków wychowawczych

Działalność resocjalizacyjna młodzieżowych ośrodków wychowawczych : informacjach o wynikach kontroli / Jarosław Staniszewski. - Warszawa : Najwyższa Izba Kontroli, 2017. - 83 s.

Prezentowane wyniki kontroli to próba odpowiedzi na pytanie czy proces resocjalizacji nieletnich prowadzony w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych jest skuteczny i na ile pomoc oferowana wychowankom po opuszczeniu placówek umożliwia im akceptowalne społecznie i zgodne z prawem funkcjonowanie w społeczeństwie.

(według wstępu)

Zobacz wyniki kontroli

Dzieci się liczą 2017 : raport o zagrożeniach bezpieczeństwa i rozwoju dzieci w Polsce

Dzieci się liczą 2017 : raport o zagrożeniach bezpieczeństwa i rozwoju dzieci w Polsce / Beata Gruszczyńska [et.al]. -  Warszawa : Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, 2017. -  319 s.

Celem raportu jest  jest opisanie stanu zagrożeń bezpieczeństwa i rozwoju dzieci w Polsce. Autorzy raportu postawili sobie zadanie zgromadzenia dostępnych informacji statystycznych i danych z badań empirycznych, które opisują sytuację dzieci w Polsce, głównie w aspektach doświadczeń różnych form krzywdzenia i deprywacji oraz ich uwarunkowań.

(wg wstępu do raportu)

Zobacz raport 

Funkcjonowanie świetlic szkolnych : informacja o wynikach kontroli

Funkcjonowanie świetlic szkolnych : informacja o wynikach kontroli. - Warszawa : Najwyższa Izba Kontroli, 2017. - 70 s. 

Celem kontroli była ocena czy uczniom szkół podstawowych zapewniono odpowiednie zajęcia świetlicowe. 

Zobacz publikację

Kształcenie nauczycieli w Finlandii

Kształcenie nauczycieli w Finlandii / oprac. i red. Magdalena Górowska-Fells, Michał Chojnacki. - Warszawa : Polskie Biuro Eurydice ; Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. 2017. - 15 s.

Raport przedstawia szczegółowy opis kształcenia nauczycieli w Finlandii. Zawiera informacje dotyczące: rodzajów nauczycieli, kształcenia nauczycieli na potrzeby poszczególnych typów placówek, programów nauczania, poziomów specjalizacji i efektów kształcenia. 

(wg publikacji)

Zobacz publikację

Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2016/2017

Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2016/2017 / [Małgorzata Żyra]. - Warszawa : Główny Urząd Statystyczny, 2017. - 230 s.

                                                                                                                              

Publikacja zawiera szeroki zakres danych i analiz opisujących stan i dynamikę polskiego systemu oświaty.

(wg publikacji)

Zobacz publikację

Piractwo w Internecie - straty dla kultury i gospodarki : analiza wpływu zjawiska piractwa internetowego na gospodarkę Polski na wybranych rynkach kultury.

Piractwo w Internecie - straty dla kultury i gospodarki : analiza wpływu zjawiska piractwa internetowego na gospodarkę Polski na wybranych rynkach kultury. - Warszawa : Deloitte, 2017. - 136 s.

Raport stanowi kompendium wiedzy o piractwie internetowym na wybranych rynkach w Polsce od strony popytu, zasięgu i wyrządzanych szkód.

(wg raportu) 

Zobacz raport 

PIRLS 2016 : wyniki międzynarodowego badania osiągnięć czwartoklasistów w czytaniu

PIRLS 2016 : wyniki międzynarodowego badania osiągnięć czwartoklasistów w czytaniu / Krzysztof Konarzewski, Krzysztof Bulkowski ; International Association for the Evaluation of Educational Archievement, Instytut Badań Edukacyjnych. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2017. - 108 s.

Przedmiotem badania jest rozumienie czytanego tekstu przez uczniów dziesięcioletnich.Badanie PIRLS 2016 przeprowadzono w Polsce od połowy kwietnia do końca maja 2016 roku.

(wg publikacji)

Zobacz publikację 

Polska szkoła w dobie cyfryzacji : diagnoza 2017

Polska szkoła w dobie cyfryzacji : diagnoza 2017 / red. Marlena Plebańska. - Warszawa : Wydział Pedagogiczny Uniwerstytetu Warszawskiego : PCG Edukacja, 2017. - 180 s.

Badanie, na podstawie którego powstał raport „Polska szkoła w dobie cyfryzacji. Diagnoza 2017” zostało przeprowadzone w czerwcu 2017 roku na grupie 100 129 respondentów: uczniów, rodziców, nauczycieli i kadry zarządzającej. Objęło ono zatem wszystkie grupy docelowe tworzące środowisko szkolne.Głównym celem badania była kompleksowa diagnoza stanu wykorzystania technologii cyfrowych w szkołach w odniesieniu do całego środowiska szkolnego.

(wg wstępu do diagnozy)

Zobacz diagnozę 

Raport z badania "Nastolatki 3.0"

Raport z badania „Nastolatki 3.0” /  Wojciech Kamieniecki, Marcin Bochenek, Maciej Tanaś, Agnieszka Wrońska, Rafał Lange, Mariusz Fila, Bartosz Loba, Filip Konopczyński. ; Pracownia Edukacyjnych Zastosowań Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych NASK    Warszawa : Nask - Instytut Badawczy, 2017.- 110 s.

Celem przeprowadzonego przez NASK badania „Nastolatki 3.0” była analiza aktywności młodzieży w Internecie, edukacyjnej roli Internetu i urządzeń mobilnych, przyjmowanej przez nastolatki sieciowej tożsamości, ich zachowań, świadomości zagrożeń i sposobów reagowania na przemoc.
 

W badaniu wzięło udział 1394 uczniów z 55 szkół.
 

Problematyka badawcza koncentrowała się na następujących aspektach aktywności internetowej:

•     Zakres i cele użytkowania
•     Internet w szkole i edukacji
•     Tożsamość internetowa
•     Zachowania ryzykowne
•     Przemoc słowna

(wg wstępu do raportu)

Zobacz  raport