TIMSS 2019 : wyniki międzynarodowego badania osiągnięć czwartoklasistów w matematyce i przyrodzie

TIMSS 2019 : wyniki międzynarodowego badania osiągnięć czwartoklasistów w matematyce i przyrodzie / pod red. Michała Sitka. - Instytut Badan Edukacyjnych : Warszawa, 2020. - 182 s.

 

W badaniu TIMSS sprawdzany jest poziom wiedzy i rozumowania uczniów czwartej i ósmej klasy szkoły podstawowej w zakresie matematyki i nauk przyrodniczych. Badanie przeprowadzono w Polsce w kwietniu i maju 2019 r. Objęto nim 4 882 uczniów z 270 od-działów ze 149 wylosowanych szkół podstawowych. Stanowili oni reprezentatywną próbę populacji czwartoklasistów. Przeprowadzono też badanie kwestionariuszowe wśród rodziców badanych  uczniów,  dyrektorów  szkół  oraz  nauczycieli  matematyki  i  przyrody. 

                                                                            (według opisu ze wstępu publikacji)

                                                           Zobacz raport

Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów. Wyniki badania PISA 2018 w Polsce

Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów. Wyniki badania PISA 2018 w Polsce / red. nauk. Michał Sitek. - Warszawa : Instytut Badan Edukacyjnych, 2019. - 10 s. 

Wyniki polskich uczniów, którzy w roku poprzedzającym badanie ukończyli piętnaście lat na tle innych krajów w zakresie: rozumienia czytanego tekstu, umiejętności matematycznych lub rozumowania w naukach przyrodniczych.

 Zobacz raport

Szkolne talenty Europy u progu zmian

Szkolne talenty Europy u progu zmian : polscy uczniowie w najnowszych badaniach międzynarodowych / Maciej Jakubowski, Krzysztof Konarzewski, Marek Muszyński, Marek Smulczyk, Piotr Walicki. - Warszawa : Fundacja Evidence Institute ; Związek Nauczycielstwa Polskiego, 2017. - 121 s.

Raport podsumowuje wyniki ostatnich badań PISA, TIMSS oraz PIAAC. Badania PISA i TIMSS to największe badania umiejętności uczniów na świecie. Swoim zasięgiem obejmują wszystkie rozwinięte gospodarki świata. Badanie PIAAC to jedyne międzynarodowe badanie umiejętności dorosłych. PISA bada, na ile 15-letni uczniowie potrafią zastosować do rozwiązywania problemów wiedzę i umiejętności wyniesione ze szkoły. W PISA 2015 badano przede wszystkim rozumowanie w naukach przyrodniczych, a także umiejętności matematyczne i rozumienie tekstu. TIMSS bada osiągnięcia szkolne w matematyce i przyrodoznawstwie. W 2015 roku w Polsce badanie objęło 10-letnich uczniów w 4 roku nauki w szkołach podstawowych. Badanie PIAAC realizowane było w Polsce w 2011 i 2012 roku i objęło osoby w wieku 16-65 lat. Badano rozumienie tekstu, rozumowanie matematyczne oraz korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych.

(opis z rozdziału raportu pt. Podsumowanie najważniejszych wyników)

Zobacz raport