RAPORTY 2014

Agresja i przemoc szkolna : raport o stanie badań

Agresja i przemoc szkolna : raport o stanie badań / Agata Komendant-Brodowska. Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2014 . - 50 s.

W raporcie przedstawiono definicje agresji, przemocy i dręczenia szkolnego, najważniejsze dane na temat skali agresji w Polsce i na świecie oraz trendy dotyczące skali problemu. Opisano również znane indywidualne i środowiskowe cechy uczniów, którzy częściej niż inni stają się ofiarami przemocy, a także cechy szkół powiązane z wyższym niż średnio natężeniem problemu.

(wg opisu ze strony euroentuzjaści.pl)

Pokaż raport

Badanie 6- i 7- latków - rok szkolny 2012/2013 : raport z badania

Badanie 6- i 7- latków - rok szkolny 2012/2013 : raport z badania / red. Radosław Kaczan. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2014. - 278 s.

Prezentowane w tym raporcie wyniki i analizy oparte zostały na dwóch badaniach przeprowadzonych w roku 2012 i 2013 odnoszą się do kwestii związanych z poziomem umiejętności oraz funkcjonowaniem społeczno-emocjonalnym dzieci 6 i 7-letnich uczęszczających do różnych typów placówek.

(wg wstępu do raportu)

Zobacz raport 

Badanie umiejętności mówienia w języku angielskim: raport tematyczny z badania

Badanie umiejętności mówienia w języku angielskim: raport tematyczny z badania / aut. Agata Gajewska-Dyszkiewicz [i in.]. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2014. - 78 s.

Celem BUM było wypracowanie narzędzia pomiaru umiejętności mówienia, uzyskanie danych empirycznych na temat poziomu umiejętności mówienia w języku angielskim wśród uczniów ostatniej klasy gimnazjum i zestawienie ich z danymi dotyczącymi poziomu umiejętności w zakresie trzech pozostałych sprawności oraz informacjami kontekstowymi pozyskanymi od uczniów w ba-daniu kwestionariuszowym ESLC. Trudności z rekrutacją szkół i uczniów do badania spowodowały, że wniosków z badania nie można uogólniać na populację polskich gimnazjalistów.

(ze wstępu do raportu)

Zobacz raport 

Bezpieczeństwo dzieci online : kompendium dla rodziców i profesjonalistów

Bezpieczeństwo dzieci online : kompendium dla rodziców i profesjonalistów / red. Agnieszka Wrzesień-Gandolfo. -  Warszawa : Fundacja Dzieci Niczyje, 2014. - 146 s.

Kompendium powstało z potrzeby podnoszenia świadomości rodziców na ten temat, mówienia o nowych, niepokojących zjawiskach oraz o tym, jak najskuteczniej postępować w przypadku wirtualnych zagrożeń. Publikacja pomoże nie tylko rodzicom, ale i specjalistom pracującym z dziećmi,zrozumieć najnowsze wyzwania dotyczące bezpieczeństwa dzieci online i potem w praktyce zmierzyć się z trudnym zadaniem, jakim jest  uczenie młodych ludzi, jak być w  sieci aktywnym i odpowiedzialnych mając jednocześnie świadomość internetowych zagrożeń.

(Ze wstępu do kompedium)

Zobacz raport 

Czas wolny ... od nudy: zrównoważony rozwój uczniów zdolnych w ramach zajęć pozalekcyjnych

Czas wolny ... od nudy: zrównoważony rozwój uczniów zdolnych w ramach zajęć pozalekcyjnych / Tomasz Knopik. - Warszawa: Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2014. - 113 s.

Poradnik ten ma za zadanie dostarczyć praktycznych wskazówek i opisów sprawdzonych ćwiczeń, zabaw, pomysłów na organizowanie czasu wolnego dla (a także przez) uczniów zdolnych, stąd jego dominującą częścią jest zbiór dobrych praktyk. Ponadto publikacja zawiera przystępnie zaprezentowane wybrane koncepcje i modele zdolności ukierunkowane na zrównoważony rozwój osób zdolnych, krótką analizę stanu prawnego dotyczącego zasad wspierania utalentowanych uczniów oraz opisy narzędzi identyfikacji uzdolnień. Ta bardziej ogólna część poradnika zakończona jest opisem sprawdzonych modeli i metod rozwijania różnorodnych kompetencji osób posiadających szczególne uzdolnienia.

(wg wstępu do publikacji)

Zobacz publikację 

Czytelnictwo dzieci i młodzieży

Czytelnictwo dzieci i młodzieży / Zofia Zasacka. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2014. - 216 s.

Badanie czytelnictwa dzieci i młodzieży zostało zrealizowane w ramach projektu pt. „Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego”. Celem głównym projektu jest wzmocnienie systemu edukacji w zakresie badań edukacyjnych oraz zwiększenie wykorzystywania wyników badań naukowych w polityce i praktyce edukacyjnej oraz w zarządzaniu oświatą. Projekt zrealizowany został we współpracy z Biblioteką Narodową.

(z wprowadzenia do raportu)

Zobacz raport

Czytelnictwo dzieci i młodzieży : streszczenie raportu końcowego badania

Czytelnictwo dzieci i młodzieży : streszczenie raportu końcowego badania / Zofia Zasacka. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2014. - 38 s.

Celem  badania "Czytelnictwo  dzieci  i  młodzieży" była  ocena  społecznego  zasięgu  książki  wśród uczniów kończących szkołę podstawową i gimnazjum. Badanie  piętnastolatków  jest  trzecią  edycją  ogólnopolskiego badania  sondującego  czytelnictwo młodzieży; dzieci(uczniowie  szóstych  klas  szkoły  podstawowej)  są  po  raz pierwszy  objęte ogólnopolskim sondażem. Streszczenie to  jest  prezentacją  najważniejszych  wyników  przedstawionych  szczegółowo w Raporcie.

(Wg wstępu do streszczenia)

Zobacz streszczenie  

Diagnoza umiejętności matematycznych uczniów DUMa : raport z badania

Diagnoza umiejętności matematycznych uczniów DUMa : raport z badania / Jerzy Janowicz, Jacek Lech, Agnieszka Sułkowska. -  Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2014. - 76 s.

W diagnozie umiejętności matematycznych (DUMa) wzięli udział uczniowie klasy V szkół podstawowych. Swoją formą i rodzajem użytych zadań diagnoza nawiązywała do sprawdzianu po szkole podstawowej, który w roku 2015 po raz pierwszy będzie oparty na wymaganiach nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego.

(ze wstępu do diagnozy)

Zobacz diagnozę 

Diagnoza zmian w sieci szkół podstawowych i gimnazjów 2007-2012: raport tematyczny z badania

Diagnoza zmian w sieci szkół podstawowych i gimnazjów 2007-2012: raport tematyczny z badania / Jan Herczyński, Aneta Sobotka. -  Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2014. - 139 s.

Raport opisuje zmiany w sieci szkół podstawowych dokonane w latach 2007–2012 przez gminy oraz pozostałe organy prowadzące. Przedmiotem analiz jest zamykanie i otwieranie szkół, zmiana organu prowadzącego szkoły, zmiana złożoności (filie, szkoły samodzielne, zespoły szkół) oraz zmiana stopnia organizacji (prowadzone klasy w szkołach podstawowych).

(wg wstępu do raportu)

Zobacz raport 

Edukacja jako odpowiedź : odpowiedzialni nauczyciele w zmieniającym się świecie

Edukacja jako odpowiedź : odpowiedzialni nauczyciele w zmieniającym się świecie / red. Grzegorz Mazurkiewicz. -  Warszawa ; Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2014. - 445 s.

Autorzy publikacji swe rozważania koncentrują wokół koncepcji odpowiedzialnych nauczycieli. W pierwszej części prezentują różne koncepcje teoretyczne i ich możliwy wpływ na praktykę pedagogiczną. Natomiast w drugiej części odwołują się bezpośrednio do rozwiązań praktycznych, projektów, inicjatyw, które mogą być inspiracją działania jak i refleksji nad własną pracą.

(wg wstępu)

Zobacz publikację

Jak sprawić, aby uczniowie czytali : rola nauczycieli i bibliotekarzy

Jak sprawić, aby uczniowie czytali : rola nauczycieli i bibliotekarzy / Michał Zając. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2014. - 7 s.

W publikacji omówiono metody, jakimi mogą posłużyć nauczyciele i bibliotekarze dla promowania czytelnictwa w grupie tzw. "opornych czytelników". 

Zobacz publikację

Jak wdrażać Kształcenie na Odległość w kształceniu ustawicznym w formach pozaszkolnych

Jak wdrażać Kształcenie na Odległość w kształceniu ustawicznym w formach pozaszkolnych : krok po kroku / Rafał Michałowski, Wojciech Myka. -  Warszawa : Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej, 2014. - 98 s.

Poradnik skierowany jest do wszystkich osób związanych z sektorem edukacji, które chcą wdrożyć KNO w szkole i/lub placówce prowadzącej kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych lub już je wdrożyły w niektórych obszarach i chcą rozszerzyć jego zakres do przedstawicieli m.in.: szkół zawodowych prowadzących kwalifikacyjne kursy zawodowe, centrów kształcenia ustawicznego i praktycznego, instytucji rynku pracy, podmiotów prowadzących działalność oświatową. 

(wg publikacji)

Zobacz poradnik

Kompetencje komputerowe i informacyjne młodzieży w Polsce

Kompetencje komputerowe i informacyjne młodzieży w Polsce : raport z międzynarodowego badania kompetencji komputerowych i informacyjnych ICILS 2013 / red. Kamil Sijko. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2014. - 108 s.

Badanie ICILS mierzy gotowość uczniów do życia w "cyfrowej rzeczywistości": na ile przy pomocy komputera są w stanie wyszukać, ocenić, przekształcić i podzielić się informacjami - na przykład zebrać materiały i przygotować prezentację na podany temat. 

(wg raportu)

Zobacz raport 

Likwidacja szkół podstawowych oraz przekazywanie szkół stowarzyszeniom

Likwidacja szkół podstawowych oraz przekazywanie szkół stowarzyszeniom : kontekst, proces i skutki przemian edukacyjnych w społecznościach lokalnych na podstawie analizy studiów przypadku / Agnieszka Dziemianowicz-Bąk, Jan Dzierzgowski. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2014. - 68 s.

Prezentacja wyników jakościowego badania terenowego zrealizowanego w okresie od maja do sierpnia 2013 roku w celu zrozumienia lokalnych okoliczności likwidacji lub przekazania szkół podstawowych oraz znaczenia i konsekwencji tych zmian dla funkcjonowania lokalnej oświaty.

 (wg opisu ze strony eduentuzjasci.pl)

Zobacz raport

Młodzież 2013

Młodzież 2013 / Jolanta Kalka [i in.]. - Warszawa : Fundacja Badania Opinii Społecznej CBOS, 2014. - 176 s.

Raport przedstawia najnowsze dane dotyczące rozpowszechniania i używania alkoholu, tytoniu, narkotyków, "dopalaczy" wśród młodzieży ze szkół ponadgimnazjalnych oraz informacje na temat młodych ludzi m. in. w kontekście radzenia sobie z istniejącą sytuacja na rynku pracy, jak również dane dotyczące poglądów politycznych młodzieży oraz niektórych elementów jej stylu życia. 

(wg opisu ze strony www.narkomania.org.pl)

Zobacz raport

Mobilność społeczna i przestrzenna w kontekście wyborów edukacyjnych : raport z badania

Mobilność społeczna i przestrzenna w kontekście wyborów edukacyjnych : raport z badania / red. Mikołaj Herbst, Aneta Sobotka. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2014. - 80 s.

Przedmiotem badań była kariera edukacyjna i zawodowa młodych Polaków w kontekście mobilności przestrzennej, społecznej oraz jakości kształcenia.

(wg raportu) 

Zobacz raport

Mowa nienawiści : raport z badań sondażowych

Mowa nienawiści : raport z badań sondażowych / aut. Michał Bilewicz [i in.]. - Warszawa : Fundacja im. Stefana Batorego, 2014. - 114 s.

Celem badania było całościowe opisanie społecznego funkcjonowania mowy nienawiści w Polsce. Autorzy chcieli zrozumieć skalę społecznego przyzwolenia na mowę nienawiści skierowaną wobec różnych grup mniejszościowych, społeczne postrzeganie konkretnych form mowy nienawiści, odbiór mowy nienawiści przez przedstawicieli grup mniejszościowych nią dotkniętych oraz strukturę tematyczną aktów mowy nienawiści.

 (opis zaczerpnięty z raportu)

Zobacz raport 

Nastolatki wobec internetu : ogólnopolskie badanie

Nastolatki wobec internetu : ogólnopolskie badanie / oprac. Rafał Lange, Jan Osiecki. - Warszawa : Pedagogium Wyższa Szkoła Nauk Społecznych, 2014. - 40 s.

Badania dotyczą zachowań i bezpieczeństwa nastolatków w Internecie. Próba objęła 1235 uczniów z 50szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych z terenu całej Polski.

(wg wprowadzenia do raportu)

Zobacz raport

Nauka programowania w szkołach : czas na upgrade - perspektywa 2014

Filiciak, Mirosław. - Nauka programowania w szkołach : czas na upgrade - perspektywa 2014 / Mirosław Filiciak, Kamila Sijko, Alek Tarkowski. - Warszawa : Centrum Cyfrowe Projekt, 2014. - 15 s. 

W dokumencie tym rozwinięto kwestie przedstawione w raporcie Nauka programowania w szkołach - czas na upgrade? Omówiono tu w szerszym kontekście naukę programowania w szkołach związaną w szczególności z wymiarem strategicznym tych działań oraz odpowiednim kształtowaniem polityki publicznej związanej z edukacją cyfrową.

(wg opisu ze strony centrumcyfrowe.pl)

Zobacz raport

RAPORTY 2013-2010

Badanie rynku książki w Polsce : monitoring kondycji wydawców, trendów produkcyjnych i dystrybucyjnych na rynku wydawniczym

Badanie rynku książki w Polsce : monitoring kondycji wydawców, trendów produkcyjnych i dystrybucyjnych na rynku wydawniczym / wstęp Bernard Jóźwiak. - Warszawa : Biblioteka Analiz, 2013. - 44 s.

Celem raportu było zbadanie rynku wydawniczego w Polsce oraz dostarczenie informacji o jego rentowności. Badanie do niniejszego raportu przeprowadzone zostało w formie ankiet, na ogólnopolskiej, reprezentatywnej grupie małych, średnich i dużych firm wydawniczych. 

(wg wstępu do raportu)

Zobacz raport

.

Czas pracy i warunki pracy w relacjach nauczycieli: raport tematyczny z badania

Czas pracy i warunki pracy w relacjach nauczycieli: raport tematyczny z badania / aut. Michał Federowicz [i in.]. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2013. - 116 s.

 

Badanie prowadzone było w ramach  projektu  systemowego  pt.  „Badanie  jakości efektywności  edukacji  oraz  instytucjonalizacja zaplecza badawczego” finansowanego z PO KL. Badaniami  objęto  nauczycieli,  którzy    między  wrześniem  2011  r.  a  grudniem 2012  r.    czynnie prowadzili zajęcia lekcyjne, uczyli przedmiotów ogólnokształcących, pracowali w szkołach dla dzieci i młodzieży (nie w szkołach dla dorosłych) na wszystkich etapach edukacji od szkoły podstawowej  po  ponadgimnazjalną.

 (wg wstępu do raportu)

Zobacz raport 

Diagnoza stanu kształcenia na odległość w Polsce i wybranych krajach Unii Europejskiej oraz potrzeb edukacyjnych polskich nauczycieli i odbiorców kształcenia na odległość : raport końcowy

Diagnoza stanu kształcenia na odległość w Polsce i wybranych krajach Unii Europejskiej oraz potrzeb edukacyjnych polskich nauczycieli i odbiorców kształcenia na odległość : raport końcowy / Krzysztof Chmielewski. - Warszawa : Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej, 2013. - 119 s. 

 

W raporcie przedstawiono wyniki badań ilustrujące stan i perspektywy kształcenia na odległość (KNO) w Polsce z uwzględnieniem rozwiązań funkcjonujących w krajach europejskich. Autorzy skoncentrowali się na wykorzystaniu tej formy nauczania w kształceniu ustawicznym prowadzonym przez szkoły i placówki działające w ramach systemu oświaty. W raporcie zaprezentowano uwarunkowania formalno‐prawne organizacyjne, zarówno te wspierające, jak i ograniczające rozwój kształcenia na odległość. Przedstawiono również konkretne dokonania w zakresie wdrażania koncepcji kształcenia na odległość.

(wg wstępu do raportu)

Zobacz raport 

Dydaktyka cyfrowa epoki smartfona.

Dydaktyka cyfrowa epoki smartfona. Analiza cyfrowych aspektów dydaktyki gimnazjum i szkoły średniej : raport ekspercki / red. Małgorzata Wieczorek-Tomaszewska. - Warszawa : [Stowarzyszenie "Miasta w Internecie"], 2013. - 302 s.

Publikacja stanowi vademecum innowacyjności w zakresie metod i środków ICT wykorzystywanych  w edukacji cyfrowej. Jest przygotowanym przez ekspertów repetytorium na temat sieciowych, innowacyjnych form zdobywania wiedzy przez nauczycieli i uczniów oraz zawiera opis modeli edukacyjnych oraz propozycje sposobów ich wykorzystania podczas zajęć szkolnych. Mają one na celu podniesienie skuteczności i atrakcyjności współczesnego procesu dydaktycznego.

(wg wstępu do raportu)

Zobacz raport

Informator o egzaminie maturalnym od roku szkolnego 2014/2015 : część ogólna

Informator o egzaminie maturalnym od roku szkolnego 2014/2015 : część ogólna / Centralna Komisja Egzaminacyjna.- Warszawa : Centralna Komisja Egzaminacyjna, 2013. - 19 s. 

 Dokument zawiera m.in. podstawy prawne, cele i zasady egzaminu maturalnego od roku szkolnego 2014/2015. 

Zobacz informator

Innowacyjne zastosowania rozwiązań i narzędzi cyfrowych w kształceniu

Innowacyjne zastosowania rozwiązań i narzędzi cyfrowych w kształceniu na poziomie gimnazjalnym i ponadgimnazjalnym w województwie małopolskim : raport z badań / aut. Krzysztof Grynienko [i in.]. ; red. Magda Jackowska. - Warszawa : [Stowarzyszenie "Miasta w Internecie"], 2013. - 102 s.

Raport prezentuje wyniki badań jakościowych przeprowadzonych w 2013 r. w 32 szkołach gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na terenie województwa małopolskiego. Celem badań było określenie poziomu wykorzystania rozwiązań cyfrowych oraz kompetencji cyfrowych nauczycieli i ich wpływ na proces nauczania.

(opis wg streszczenia publikacji) 

Zobacz raport

Jak będzie zmieniać się edukacja?

Jak będzie zmieniać się edukacja? : wyzwania dla polskiej szkoły i ucznia / Witold Kołodziejczyk, Marcin Polak. - Warszawa : Instytut Obywatelski, 2011. - 75 s.

Autorzy w raporcie zwracają szczególną uwagę na globalne związki i zależności, które mają wpływ na procesy uczenia się. Wskazują na to, jakie czynniki w największym stopniu wpływają na procesy edukacyjne, jakie są scenariusze i tendencje zmian. Zadają pytania o kształt edukacji XXI wieku, o zmianę roli nauczyciela przyszłości.

(wg opisu ze strony instytutobywatelski.pl)

Zobacz raport

Koszty edukacji od przedszkola do gimnazjum

Koszty edukacji od przedszkola do gimnazjum / red. Urszula Sztanderska. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2013. - 136 s.

Głównym tematem opracowania jest analiza danych zastanych dotyczących wysokości i struktury nakładów publicznych i prywatnych na edukację dzieci i młodzieży we wczesnych etapach kształcenia (do gimnazjum włącznie) w Polsce.

  
(wg opisu ze strony eduentuzjaści.pl) 

Zobacz publikację

Liczą się efekty: raport o stanie edukacji 2012

Liczą się efekty: raport o stanie edukacji 2012 / red. Agnieszka Chłoń-Domińczak. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2013. - 220 s.

Raport prezentuje kluczowe tendencje wynikające z ogólnodostępnych danych o systemie edukacji, zmiany zachodzące w prawie oświatowym oraz odnoszącym się do szkolnictwa wyższego. Przedstawia zmiany związane z modernizacją krajowego systemu kwalifikacji w Polsce, w tym przede wszystkim Polskiej Ramie Kwalifikacji. 

(wg raportu)

Zobacz raport

Liczą się nauczyciele : raport o stanie edukacji 2013

Liczą się nauczyciele : raport o stanie edukacji 2013 / red. Michał Federowicz, Jolanta Choińska-Mika, Dominika Walczak ; aut. Piotr Bordziol i in. - 319 s.

Raport o stanie polskiej edukacji, w tym dane dotyczące wykształcenia Polaków, ich szans na rynku pracy, wyborów edukacyjnych. Stara się pokazać obraz polskich nauczycieli m.in. co nauczyciele myślą o sobie i swojej pracy, ile pracują, jak podnoszą swoje kompetencje. Obszerną cześć raportu stanowią portrety nauczycieli języka polskiego, matematyki, historii, języków obcych oraz nauczycieli przedmiotów przyrodniczych. 

(wg opisu ze strony euroentuzjaści.pl) 

Zobacz raport

Małe dzieci w Polsce : raport

Małe dzieci w Polsce : raport / red. Monika Sajkowska. - Warszawa : Fundacja Dzieci Niczyje, 2012. - 144 s. 

Raport koncentruje się na szeroko rozumianych zagrożeniach optymalnego rozwoju dzieci - od zagrożeń rozwoju w okresie prenatalnym, po zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia i stymulacji rozwojowej we wczesnym dzieciństwie.

(opis wg strony fdn.pl) 

Zobacz raport

Młodzież na wsi : raport z badania

Strzemińska, Agnieszka. - Młodzież na wsi : raport z badania / Agnieszka Strzemińska, Maria Wiśnicka. - Warszawa : Pracownia Badań i Innowacji "Stocznia", 2011. - 104 s.

Raport stanowi podsumowanie prowadzonego w 2010 roku projektu badawczego dotyczącego życia codziennego, stylów życia i rozwoju zawodowego młodzieży z obszarów niskozurbanizowanych.

(wg opisu ze strony stocznia.org.pl)

Zobacz raport

Mobilna edukacja - (R)ewolucja w uczeniu się : poradnik dla edukatorów

Mobilna edukacja - (R)ewolucja w uczeniu się : poradnik dla edukatorów / red. Lechosław Hojnacki. - Warszawa : Think Global, 2013. - 135 s. 

Poradnik dla nauczycieli, który pokazuje w jaki sposób używając w nauczaniu aplikacji w telefonach i tabletach można rozwijać uczniów, studentów, słuchaczy, pogłębiać ich wiedzę i umiejętności.

(wg publikacji)

Zobacz publikację 

Nauczyciele wobec reformy edukacji: analiza wyników badania

Nauczyciele wobec reformy edukacji: analiza wyników badania / Tomasz Wrzosek. - Warszawa : Społeczny Monitor Edukacji, 2013. - 17 s.

Badanie określa poziom wiedzy nauczycieli o projektach systemowych realizowanych przez CKE, poziom partycypacji nauczycieli w realizacji procesu reformy systemu edukacji, poziomu akceptacji wybranych aspektów reformy oraz ogólnego poziomu akceptacji reformy edukacji.

(wg publikacji) 

Zobacz publikację

Nauka programowania w szkołach - czas na upgrade ?

Filiciak, Mirosław. - Nauka programowania w szkołach - czas na upgrade ? / Mirosław Filiciak, Kamila Sijko, Alek Tarkowski. - Warszawa : Centrum Cyfrowe Projekt, 2013. - 35 s.

Raport prezentuje wyniki badań poświęconych nauce programowania w polskich szkołach. Autorzy zwracają uwagę, że w kontekście przemian związanych z korzystaniem z nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych, uczenie się programowania może być konieczne. Rozważają jak sprawić by jednocześnie prowadzić masową naukę programowania i rozbudzić zainteresowania osób, które chciałyby budować swoje kompetencje w tym zakresie na wyższym poziomie.

(wg opisu ze strony katalog.edukacjamedialna.edu.pl)

Zobacz raport

Organizacja i realizacja edukacji zdrowotnej w szkole: poradnik dla dyrektorów szkół i nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych

Organizacja i realizacja edukacji zdrowotnej w szkole: poradnik dla dyrektorów szkół i nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych / red. Barbara Woynarowska. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2012. - 98 s.

W poradniku omówione zostały podstawowe zagadnienia dotyczące koncepcji i metodyki edukacji zdrowotnej oraz inne informacje, które uznano za przydatne dla dyrektorów szkół oraz nauczycieli, zwłaszcza wychowania fizycznego. Zamieszczone zostały podstawowe informacje dotyczące rozwoju, zdrowia i zachowań zdrowotnych uczniów szkół ponadgimnazjalnych.

(wg publikacji) 

 Zobacz publikację

Początkujący nauczyciele: raport z badania jakościowego

Początkujący nauczyciele: raport z badania jakościowego / Dominika Walczak. - Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych, 2012. - 156 s.

Przedmiotem badań opisywanych w raporcie był stopień przygotowania i adaptacji zawodowej początkujących nauczycieli do pracy w szkole oraz ich mocne i słabe strony w momencie wejścia do zawodu. Badanie miało charakter jakościowy, zostało przeprowadzone metodą indywidualnego wywiadu obserwacyjnego.

(wg raportu) 

Zobacz raport