Stan czytelnictwa książek w Polsce w 2025 roku : komunikat

Stan czytelnictwa książek w Polsce w 2025 roku : komunikat / Roman Chymkowsi, Izabela Koryś, Zofia Zasacka. - Biblioteka Narodowa : Warszawa, 2026. 

 

Od 1992 roku Biblioteka Narodowa prowadzi systematyczne badania czytelnictwa na ogólnopolskiej, reprezentatywnej próbie osób w wieku 15 i więcej lat. W każdym z kolejnych badań zadawane są zarówno pytania monitorujące, jak też – różniące się w kolejnych badaniach – pytania dodatkowe umożliwiające pogłębione zrozumienie wybranych zagadnień czytelniczych.Wyniki badań prezentowane są w formie raportów zawierających zestawienia porównawcze pozwalające na ocenę zmiany podstawowych wskaźników czytelnictwa, zestawienia tabelaryczne oraz pogłębione studia i analizy dotyczące społecznych aspektów czytelnictwa. Każdy raport przedstawia też listę autorów oraz tytułów książek najczęściej wymienianych jako czytane w ciągu ostatniego roku. 

                                                                  (opis zaczerpnięty ze strony www.bn.org.pl)

                                                           Zobacz raport 

Relacje społeczne w szkole. Stan, znaczenie, uwarunkowania : analizy danych z badań międzynarodowych

Relacje społeczne w szkole. Stan, znaczenie, uwarunkowania : analizy danych z badań międzynarodowych / Paweł Penszko, Joanna Kaźmierczak, Agnieszka Telusiewicz-Pacak. - Instytut Badań Edukacyjnych-Państwowy Instytut Badawczy : Warszawa, 2026. - 179 s.

 

 

 

W raporcie autorzy podejmują temat relacji w społeczności szkolnej. Wykorzystując dane z niedawno zrealizowanych międzynarodowych badań porównawczych (przede wszystkim badań TIMSS, ICCS, PISA i TALIS), przyglądają się relacjom społecznym wśród uczniów i nauczycieli, między nauczycielami a uczniami i dyrekcją, a także między pracownikami szkoły a rodzicami lub opiekunami uczniów. Poruszają również wątek poczucia przynależności uczniów do szkoły. Starają się odpowiedzieć na pytania: czy wyłaniający się z danych obraz relacji społecznych w polskiej szkole jest pozytywny czy negatywny? Jakie korzyści przynoszą pozytywne relacje w społeczności szkolnej? Co wpływa na jakość tych relacji i jak można ją polepszać?

                                                                 (Opis zaczerpnięty ze strony www.ibe.edu.pl)

 

                                                            Zobacz raport