Dlaczego chcieliśmy zmieniać świat? Historie szkół powstałych w latach 1989 - 1995 w narracjach ich twórców : raport z badania w ramach projektu / Marcin Rozmarynowski. - Stowarzyszenie Dobra Edukacja : Gdańsk, 2026. - 93 s.
Raport przedstawia wyniki badań nad początkami szkół niepublicznych w Polsce.
Polskie badanie EU KIDS ONLINE 2026. W stronę nowych wyzwań : reprezentatywne badanie polskich uczniów i uczennic w wieku 10-16 lat / Jacek Pyżalski, Piotr Plichta, Łukasz Tomczyk. - Wydawnictwo Naukowe UAM : Poznań, 2026. - 190 s.
Raport prezentuje aktualne wyniki badań dotyczących sposobów korzystania z internetu przez dzieci i młodzież w Polsce.
Czytelnictwo osób starszych (60+) : raport z badań / Barek Lis. - Instytut Książki : Kraków, 2026. - 41 s.
(opis zaczerpnięty ze wstępu publikacji)
Stan czytelnictwa książek w Polsce w 2025 roku : komunikat / Roman Chymkowsi, Izabela Koryś, Zofia Zasacka. - Biblioteka Narodowa : Warszawa, 2026.
Od 1992 roku Biblioteka Narodowa prowadzi systematyczne badania czytelnictwa na ogólnopolskiej, reprezentatywnej próbie osób w wieku 15 i więcej lat. W każdym z kolejnych badań zadawane są zarówno pytania monitorujące, jak też – różniące się w kolejnych badaniach – pytania dodatkowe umożliwiające pogłębione zrozumienie wybranych zagadnień czytelniczych.Wyniki badań prezentowane są w formie raportów zawierających zestawienia porównawcze pozwalające na ocenę zmiany podstawowych wskaźników czytelnictwa, zestawienia tabelaryczne oraz pogłębione studia i analizy dotyczące społecznych aspektów czytelnictwa. Każdy raport przedstawia też listę autorów oraz tytułów książek najczęściej wymienianych jako czytane w ciągu ostatniego roku.
(opis zaczerpnięty ze strony www.bn.org.pl)
Relacje społeczne w szkole. Stan, znaczenie, uwarunkowania : analizy danych z badań międzynarodowych / Paweł Penszko, Joanna Kaźmierczak, Agnieszka Telusiewicz-Pacak. - Instytut Badań Edukacyjnych-Państwowy Instytut Badawczy : Warszawa, 2026. - 179 s.
W raporcie autorzy podejmują temat relacji w społeczności szkolnej. Wykorzystując dane z niedawno zrealizowanych międzynarodowych badań porównawczych (przede wszystkim badań TIMSS, ICCS, PISA i TALIS), przyglądają się relacjom społecznym wśród uczniów i nauczycieli, między nauczycielami a uczniami i dyrekcją, a także między pracownikami szkoły a rodzicami lub opiekunami uczniów. Poruszają również wątek poczucia przynależności uczniów do szkoły. Starają się odpowiedzieć na pytania: czy wyłaniający się z danych obraz relacji społecznych w polskiej szkole jest pozytywny czy negatywny? Jakie korzyści przynoszą pozytywne relacje w społeczności szkolnej? Co wpływa na jakość tych relacji i jak można ją polepszać?
(Opis zaczerpnięty ze strony www.ibe.edu.pl)