Future 2026. Rynek pracy i zawody przyszłości

Future 2026. Rynek pracy i zawody przyszłości / Kasia Syrówka. - Syrowka.com Katarzyna Izabela Syrówka : Warszawa, 2026. - 220 s.

W publikacji kontynuowana jest analiza wpływu generatywnej sztucznej inteligencji na rozwój kariery pracowników różnych szczebli oraz całego rynku pracy. Poświęcono też uwagę zmianom, jakie muszą zajść w systemie edukacji, aby ten zapewniał absolwentom szkół średnich i wyższych odpowiedni pakiet kompetencji odpowiadający wymogom rynku pracy wspomaganego przez GenAI.

                                                                              (opis zaczerpnięty z publikacji)

                                                             Zobacz raport 
 

Polacy w social mediach

Polacy w social mediach / Grupa Robocza Social Media IAB Polska, SW Research. - Warszawa : IAB Polska, 2026. - 134 s.

 Raport składa się z sześciu części obejmujących: cyfrowe nawyki i sposób konsumpcji social mediów, ich wpływ na decyzje zakupowe, rolę twórców internetowych, postrzeganie treści AI oraz kwestie prywatności i dezinformacji. Razem tworzą one złożony i kompletny portret polskich internautów – użytkowników, obserwatorów, twórców i komentatorów cyfrowej rzeczywistości.

                                                                (opis zaczerpnięty ze strony www.iab.org.pl) 

                                                              Zobacz raport 

Sytuacje o charakterze molestowania seksualnego w społeczności UAM : raport z badań

Sytuacje o charakterze molestowania seksualnego w społeczności UAM : raport z badań / Maciej Kokociński, Katarzyna Waszyńska, Iwona Chmura-Rutkowska, Anna Kokocińska. - Poznań : Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2025. - 286 s.

 

Na niniejszą publikację składają się cztery raporty z badań wraz z wnioskami i rekomendacjami dotyczącymi poszczególnych badanych grup, poprzedzone wspólną notą metodologiczną oraz zakończone rekomendacjami ogólnymi odnoszącymi się do rozwiązań o charakterze systemowym. Każdy z prezentowanych raportów stanowi odrębną całość i dotyczy jednej populacji badawczej współtworzącej społeczność UAM: osób studiujących, doktoranckich, zatrudnionych na stanowiskach naukowych, naukowo-dydaktycznych i dydaktycznych, osób zatrudnionych w działach wsparcia administracyjno-dydaktyczno--technicznego. 

                                                       (opis zaczerpnięty ze wstępu publikacji) 

                                                       Zobacz raport 

(Nie) równości w statutach szkolnych : raport z badań

(Nie) równości w statutach szkolnych : raport z badań / Alicja Malujda, Iwona Chmura-Rutkowska, Magdalena Antolczyk,Zuzanna Bielka, Natalia Buda, Patrycja Franz, Małgorzata Giera, Martyna Janas, Julia Jezierska-Kwapisz, Maja Jezierska, Zuzanna Jezierska, Justyna Maksymowicz, Marcelina Martyńska, Maja Nitschke, Nikodem Panknin, Eryk Piasecki, Borys Targoni, Julia Ziemkowska  : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2025. - 195 s.

 
Głównym celem projektu była rekonstrukcja i krytyczna analiza zawartości i języka statutów jako dokumentów regulujących życie szkoły pod kątem prezentowanych i promowanych w nich idei oraz zasad związanych z równym traktowaniem i włączeniem społecznym, a także zweryfikowanie, w jakim stopniu są respektowane w codzienności szkolnej. Celem praktycznym było przygotowanie rekomendacji potrzebnych zmian w tym zakresie. 

                                                     (opis zaczerpnięty ze wstępu publikacji)

                                                   Zobacz raport 

Sztuczna inteligencja w polskiej szkole. Biała księga : wnioski, spostrzeżenia, rekomendacje

Sztuczna inteligencja w polskiej szkole. Biała księga : wnioski, spostrzeżenia, rekomendacje / red. Krzysztof Głomb. - Warszawa : Sekcja Edukacji Cyfrowej Komitetu Informatyki PAN, 2025. - 33 s.

 

 

Celem tego opracowania jest przedstawienie bilansu korzyści i zagrożeń związanych z rosnącą obecnością generatywnej AI w systemie edukacji oraz wskazanie rozwiązań, które mogą zwiększyć efektywność procesu nauczania-uczenia się i podnieść jakość kształcenia.

                                                                    (opis zaczerpnięty z publikacji) 

                                                         Zobacz raport