1 marca 2019
Działalność resocjalizacyjna młodzieżowych ośrodków wychowawczych
Działalność resocjalizacyjna młodzieżowych ośrodków
wychowawczych : informacjach o wynikach kontroli / Jarosław
Staniszewski. - Warszawa : Najwyższa Izba Kontroli, 2017. - 83 s.
Prezentowane wyniki kontroli to próba odpowiedzi na pytanie czy proces resocjalizacji nieletnich prowadzony w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych jest skuteczny i na ile pomoc oferowana wychowankom po opuszczeniu placówek umożliwia im akceptowalne społecznie i zgodne z prawem funkcjonowanie w społeczeństwie.
(według wstępu)
Dzieci się liczą 2017 : raport o zagrożeniach bezpieczeństwa i rozwoju dzieci w Polsce
Dzieci się liczą 2017 : raport o zagrożeniach bezpieczeństwa i rozwoju dzieci w Polsce / Beata Gruszczyńska [et.al]. - Warszawa : Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, 2017. - 319 s.
Celem raportu jest jest opisanie stanu zagrożeń bezpieczeństwa i rozwoju dzieci w Polsce. Autorzy raportu postawili sobie zadanie zgromadzenia dostępnych informacji statystycznych i danych z badań empirycznych, które opisują sytuację dzieci w Polsce, głównie w aspektach doświadczeń różnych form krzywdzenia i deprywacji oraz ich uwarunkowań.
Funkcjonowanie świetlic szkolnych : informacja o wynikach kontroli
Funkcjonowanie świetlic szkolnych : informacja o wynikach kontroli. - Warszawa : Najwyższa Izba Kontroli, 2017. - 70 s.
Celem kontroli była ocena czy uczniom szkół podstawowych zapewniono odpowiednie zajęcia świetlicowe.
Kształcenie nauczycieli w Finlandii
Kształcenie nauczycieli w Finlandii / oprac. i red. Magdalena Górowska-Fells, Michał Chojnacki. - Warszawa : Polskie Biuro Eurydice ; Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. 2017. - 15 s.
Raport przedstawia szczegółowy opis kształcenia
nauczycieli w Finlandii. Zawiera informacje dotyczące: rodzajów
nauczycieli, kształcenia nauczycieli na potrzeby poszczególnych typów
placówek, programów nauczania, poziomów specjalizacji i efektów
kształcenia.
(wg publikacji)
Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2016/2017
Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2016/2017 / [Małgorzata Żyra]. - Warszawa : Główny Urząd Statystyczny, 2017. - 230 s.
Publikacja zawiera szeroki zakres danych i analiz opisujących stan i dynamikę polskiego systemu oświaty.
(wg publikacji)
Piractwo w Internecie - straty dla kultury i gospodarki : analiza wpływu zjawiska piractwa internetowego na gospodarkę Polski na wybranych rynkach kultury.
Piractwo w Internecie - straty dla kultury i gospodarki : analiza wpływu zjawiska piractwa internetowego na gospodarkę Polski na wybranych rynkach kultury. - Warszawa : Deloitte, 2017. - 136 s.
Raport stanowi kompendium wiedzy o piractwie internetowym na wybranych rynkach w Polsce od strony popytu, zasięgu i wyrządzanych szkód.
(wg raportu)
PIRLS 2016 : wyniki międzynarodowego badania osiągnięć czwartoklasistów w czytaniu
PIRLS 2016 : wyniki międzynarodowego badania osiągnięć czwartoklasistów w czytaniu / Krzysztof Konarzewski, Krzysztof Bulkowski ; International Association for the Evaluation of Educational Archievement, Instytut Badań Edukacyjnych. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2017. - 108 s.
Przedmiotem badania jest rozumienie czytanego tekstu przez uczniów dziesięcioletnich.Badanie PIRLS 2016 przeprowadzono w Polsce od połowy kwietnia do końca maja 2016 roku.
(wg publikacji)
Polska szkoła w dobie cyfryzacji : diagnoza 2017
Polska szkoła w dobie cyfryzacji : diagnoza 2017 / red. Marlena Plebańska. - Warszawa : Wydział Pedagogiczny Uniwerstytetu Warszawskiego : PCG Edukacja, 2017. - 180 s.
Badanie, na podstawie którego powstał raport „Polska szkoła w dobie cyfryzacji. Diagnoza 2017” zostało przeprowadzone w czerwcu 2017 roku na grupie 100 129 respondentów: uczniów, rodziców, nauczycieli i kadry zarządzającej. Objęło ono zatem wszystkie grupy docelowe tworzące środowisko szkolne.Głównym celem badania była kompleksowa diagnoza stanu wykorzystania technologii cyfrowych w szkołach w odniesieniu do całego środowiska szkolnego.
(wg wstępu do diagnozy)
Raport z badania "Nastolatki 3.0"
Raport z badania „Nastolatki 3.0” / Wojciech Kamieniecki, Marcin Bochenek, Maciej Tanaś, Agnieszka Wrońska, Rafał Lange, Mariusz Fila, Bartosz Loba, Filip Konopczyński. ; Pracownia Edukacyjnych Zastosowań Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych NASK Warszawa : Nask - Instytut Badawczy, 2017.- 110 s.
Celem przeprowadzonego przez NASK badania „Nastolatki 3.0” była analiza aktywności młodzieży w Internecie, edukacyjnej roli Internetu i urządzeń mobilnych, przyjmowanej przez nastolatki sieciowej tożsamości, ich zachowań, świadomości zagrożeń i sposobów reagowania na przemoc.
W badaniu wzięło udział 1394 uczniów z 55 szkół.
Problematyka badawcza koncentrowała się na następujących aspektach aktywności internetowej:
- Zakres i cele użytkowania
- Internet w szkole i edukacji
- Tożsamość internetowa
- Zachowania ryzykowne
- Przemoc słowna
(wg wstępu do raportu)
Subskrybuj:
Posty (Atom)