Profil absolwenta i absolwentki. Droga do zmian w edukacji. Wersja zaktualizowana i uzupełniona. Etap I : przedszkola i szkoły podstawowe

Profil absolwenta i absolwentki. Droga do zmian w edukacji. Wersja zaktualizowana i uzupełniona. Etap I : przedszkola i szkoły podstawowe / Krzysztof Biedrzycki, Piotr Bordzoł, Joannna Dobkowska, Dawid Dymkowski, Anna Hesse- Gawęda, Radosław Kaczan, Agnieszka Kuźba, Mateusz Przywra, Elżbieta Rakosy, Łukasz Srokowski, Gabriela Ziewiec-Srokowska. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych - Państwowy Instytut Badawczy, 2025. - 90 s.

 

Profil absolwenta i absolwentki odpowiada na pytania:jakie kompetencje powinna posiadać osoba kończąca przedszkole lub szkołę, by sprawnie działać nie tylko w aktualnej rzeczywistości, ale przede wszystkim w przyszłości? Jaka wiedza, umiejętności oraz postawy wspierają osiąganie satysfakcjonującego i dającego poczucie wpływu na rzeczywistość życia? W rozwijaniu jakich wartości powinni być wspierani polscy wychowankowie i uczniowie oraz polskie wychowanki i uczennice, by byli przygotowani do funkcjonowania we współczesnym i przyszłym świecie? 

                                                                (opis zaczerpnięty ze wstępu publikacji) 

                                                            Zobacz raport 

Profil absolwenta i absolwentki. Droga do zmian w edukacji. Etap II : Szkoły ponadpodstawowe

Profil absolwenta i absolwentki. Droga do zmian w edukacji. Etap II : Szkoły ponadpodstawowe / Katarzyna Pająk-Zaremba, Roksana Pierwieniecka, Maciej Pabisek, Piotr Bordzoł. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych - Państwowy Instytut Badawczy, 2025. - 113 s.

 

Opracowanie to jest próbą odpowiedzi na pytanie: Jakiego absolwenta i absolwentki szkoły ponadpodstawowej potrzebujemy w XXI wieku?

                                                               (opis zaczerpnięty ze wstępu publikacji)

                                                     Zobacz raport 

Szkolnictwo wyższe i jego finanse w 2024 r.

Szkolnictwo wyższe i jego finanse w 2024 r. / Katarzyna Adamska, Karina Budzińska, Ewelina Grochowska-Subotowicz, Małgorzata Raciniewska, Aleksandra Sarnowska. - Warszawa ; Gdańsk : Główny Urząd Statystyczny ; Urząd Statystyczny w Gdańsku, 2025. - 62 s.

Publikacja „Szkolnictwo wyższe i jego finanse” to coroczne opracowanie, oparte głównie na danych ze Zintegrowanego Systemu Informacji o Szkolnictwie Wyższym i Nauce POL-on. Zawiera szczegółowe informacje dotyczące studentów, uczestników studiów podyplomowych, doktorantów i nauczycieli akademickich, a także o nadanych stopniach naukowych i stopniach w zakresie sztuki oraz o nadanych tytułach profesora. Informacje o finansach uczelni pochodzą ze sprawozdań GUS. Opracowanie w syntetyczny sposób przedstawia obraz kształcenia w szkolnictwie wyższym oraz finansowania uczelni publicznych i niepublicznych. Materiał analityczny wzbogacono wykresami, tablicami wynikowymi i wyjaśnieniami metodologicznymi.

                                                                      (opis zaczerpnięty ze wstępu publikacji) 

                                                         Zobacz raport 

 

Szkoła podstawowa okiem nauczycieli : raport 2025

Szkoła podstawowa okiem nauczycieli : raport 2025 / Joanna Szulc. - Warszawa : Nowa Era ; Synergion, 2025. - 46 s. 

 

Raport pokazuje, w jakiej rzeczywistości uczą się dziś dzieci i młodzież, a także jak bardzo potrzebne są zmiany systemowe i wsparcie. Celem badania  było nie tylko lepsze zrozumienie nauczycieli, lecz także tworzenie rozwiązań odpowiadających na ich prawdziwe wyzwania.

                                                                     (opis zaczerpnięty ze wstępu publikacji)

                                                             Zobacz raport