Nastolatki 3.0 : wybrane wyniki ogólnopolskiego badania uczniów w szkołach

Nastolatki 3.0 : wybrane wyniki ogólnopolskiego badania uczniów w szkołach. - Warszawa : Naukowa i Akademicka Sieć Komputerowa, 2016. - 21 s.

Niniejsze opracowanie przedstawia tylko wybrane wyniki ogólnopolskiego badania, przeprowadzonego we wrześniu 2016 roku. Pełen raport z badania, zaprezentowany został w styczniu 2017 roku pod nazwą Raport z badania Nastolatki 3.0.

(opis ze wstępu pt. Geneza badania)

Zobacz raport

Szkolne talenty Europy u progu zmian

Szkolne talenty Europy u progu zmian : polscy uczniowie w najnowszych badaniach międzynarodowych / Maciej Jakubowski, Krzysztof Konarzewski, Marek Muszyński, Marek Smulczyk, Piotr Walicki. - Warszawa : Fundacja Evidence Institute ; Związek Nauczycielstwa Polskiego, 2017. - 121 s.

Raport podsumowuje wyniki ostatnich badań PISA, TIMSS oraz PIAAC. Badania PISA i TIMSS to największe badania umiejętności uczniów na świecie. Swoim zasięgiem obejmują wszystkie rozwinięte gospodarki świata. Badanie PIAAC to jedyne międzynarodowe badanie umiejętności dorosłych. PISA bada, na ile 15-letni uczniowie potrafią zastosować do rozwiązywania problemów wiedzę i umiejętności wyniesione ze szkoły. W PISA 2015 badano przede wszystkim rozumowanie w naukach przyrodniczych, a także umiejętności matematyczne i rozumienie tekstu. TIMSS bada osiągnięcia szkolne w matematyce i przyrodoznawstwie. W 2015 roku w Polsce badanie objęło 10-letnich uczniów w 4 roku nauki w szkołach podstawowych. Badanie PIAAC realizowane było w Polsce w 2011 i 2012 roku i objęło osoby w wieku 16-65 lat. Badano rozumienie tekstu, rozumowanie matematyczne oraz korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych.

(opis z rozdziału raportu pt. Podsumowanie najważniejszych wyników)

Zobacz raport

Żłobki w Polsce

Żłobki w Polsce : badanie empiryczne i jakościowe / Katarzyna Piętka-Kosińska, Anna Ruzik-Sierdzińska. - Warszawa : 2010. - 48 s. 

Celem tego opracowania było zbadanie, jakie są w Polsce możliwości i praktyka, a także zapotrzebowanie na zapewnienie opieki dzieciom do lat 3. Opracowanie składa się z kilku części. Część I zawiera wybrane dane dla Polski i innych krajów na temat zatrudnienia osób z dziećmi wymagającymi opieki, a także na temat odsetka dzieci w danym wieku, które uczęszczają do żłobków lub przedszkoli z grupą żłobkową. W Części II zaprezentowano wyniki oszacowania modelu wpływu różnych czynników na zatrudnienie kobiet i mężczyzn w wieku 25‐44 lata w Polsce. Wreszcie w Części III przedstawiono wyniki przeprowadzonego w 2010 r. badania ankietowego publicznych i prywatnych instytucji oferujących opiekę nad dziećmi w wieku do 3 lat.

( ze wstępu do badania)

Zobacz publikację

Raport o stanie oświaty Miasta Olsztyn

Raport o stanie oświaty miasta Olsztyn / Wydział Edukacji Urzędu Miasta Olsztyn. - Olsztyn : Wydział Edukacji Urzędu Miasta Olsztyn, 2009. - 249 s.

Celem niniejszego opracowania jest przedstawienie aktualnego (na 2009 rok) stanu olsztyńskiego szkolnictwa w zakresie głównych zadań oświatowych Miasta Olsztyn.

(wg wstępu do raportu)

Zobacz raport

Raport o rynku e-booków w Polsce w latach 2010-2014

Raport o rynku e-booków w Polsce w latach 2010-2014 / Małgorzata Błaszczyk, Martyna Bednarczyk. - [Warszawa] : Virtualo, 2014. - 35 s.

Raport obrazuje sytuację na rynku e-booków w latach 2010-2014. Dokonano w nim analizy sprzedaży, czytelnictwa i trendów dotyczących omawianego sektora. W publikacji zwrócono również uwagę na politykę cenową, aktywność czytelników i wydawców oraz piractwo internetowe.

Zobacz raport

Zapobieganie i przeciwdziałanie cyberprzemocy wśród dzieci i młodzieży

Zapobieganie i przeciwdziałanie cyberprzemocy wśród dzieci i młodzieży : informacja o wynikach kontroli. - Warszawa : Najwyższa Izba Kontroli, 2017. - 106 s.

Najwyższa Izba Kontroli dotychczas nie przeprowadzała kontroli dotyczącej cyberprzemocy wśród dzieci i młodzieży. Ze względu na wagę tego problemu, objęto niniejszą kontrolą podmioty odgrywające kluczową rolę we wspieraniu rodziców w jego rozwiązywaniu, wyrażając przekonanie, że jej wyniki będą istotnym głosem w dyskusji dotyczącej kwestii związanych z ww. zjawiskiem. W wyniku kontroli zidentyfikowano problemy związane z zapobieganiem i przeciwdziałaniem cyberprzemocy wśród dzieci i młodzieży, a także wskazano bariery utrudniające prawidłowe realizowanie adresowanych do tej grupy odbiorców programów profilaktycznych.

(wg wstępu do raportu)

Zobacz raport

Twórca, buntownik, strażnik, nieświadomy użytkownik

Twórca, buntownik, strażnik, nieświadomy użytkownik : nauczyciele i nowoczesne praktyki edukacyjne / Tomasz Kasprzak, Olga Jurkowska, Alek Tarkowski. - Warszawa : COMMUNIA, 2017. - 35 s. 

Raport przedstawia wyniki badania jakościowego przeprowadzonego wśród 30 nauczycieli z pięciu krajów Europy - Estonii, Francji, Holandii, Niemiec i Polski. Badacze przeprowadzili wywiady z dydaktykami, którzy wymykają się etykiecie standardowego nauczyciela - często w swojej pracy stosują nowe technologie, mają sporą wiedzę o prawie autorskim, sami tworzą i czasem także upubliczniają stworzone przez siebie materiały edukacyjne.

(opis ze strony https://nck.pl/badania/raporty/raport-nauczyciele-i-nowoczesne-praktyki-edukacyjne)

Zobacz raport

Ogólnopolskie badanie umiejętności trzecioklasistów

Ogólnopolskie badanie umiejętności trzecioklasistów : raport z badania OBUT 2013 / red. Anna Pregler ; aut. Adam Brożek, Joanna Dobkowska, Bartosz Kondratek, Anna Nowakowska, Adrianna Paszkiewicz, Anna Pregler, Anna Puchalska, Dorota Sosulska, Agnieszka Sułowska, Małgorzata Zambrowska. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2013. - 116 s.

Podstawowym  celem  Ogólnopolskiego badania umiejętności trzecioklasistów jest dostarczenie szkołom  informacji  wzbogacających  wiedzę  na  temat  poziomu wiadomości i umiejętności poszczególnych uczniów oraz całych zespołów klasowych kończących I etap edukacji. Wyniki OBUT pomagają wnioskować, w jakim stopniu na etapie edukacji wczesnoszkolnej realizowane są zapisy obowiązującej podstawy programowej.

(wg wstępu do raportu)

Zobacz raport

Pozycja społeczno-zawodowa nauczycieli

Pozycja społeczno-zawodowa nauczycieli : raport z badania jakościowego / Magdalena Smak, Dominika Walczak. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2015. - 68 s.

Głównym celem badania była rekonstrukcja mechanizmów kształtowania się pozycji społeczno-zawodowej nauczyciela – w tym czynników zwiększających, ale też obniżających zarówno prestiż zawodu i osób go wykonujących, jak również szans nauczycieli na szkolnym i pozaszkolnym rynku pracy w percepcji samych nauczycieli, a także uczniów i ich rodziców, przedstawicieli władz lokalnych, czy pracodawców.

(z rozdziału raportu pt. Informacje o badaniu)

Zobacz raport

Potrzeby nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i nauczycieli matematyki w zakresie rozwoju zawodowego

Potrzeby nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i nauczycieli matematyki w zakresie rozwoju zawodowego / Monika Czajkowska, Marzenna Grochowalska, Margaryta Orzechowska. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2015. - 84 s.

Celem badania głównego była diagnoza obszarów, w których nauczyciele potrzebują wsparcia. Diagnoza ta sformułowana została na podstawie deklaracji nauczycieli, a także pomiaru kompetencji matematycznych oraz dydaktycznych posiadanych przez nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i nauczycieli matematyki szkół podstawowych i gimnazjów.

( ze wstępu do raportu)

Zobacz raport

Partycypacja a lokalna polityka oświatowa

Partycypacja a lokalna polityka oświatowa : raport z badań terenowych : praca zbiorowa. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2014. - 66 s.

Raport zawiera szczegółową analizę takich zagadnień, jak to, które obszary polityki oświatowej są obejmowane działaniami partycypacyjnymi, jacy aktorzy – formalnie i nie-formalnie związani z systemem edukacji – w nich uczestniczą, kto przewodzi tym działaniom oraz jaki jest styl i charakter tego przywództwa. Celem przeprowadzonych wywiadów  była  również  identyfikacja  barier  dla  rozwoju  partycypacji  i  największych  wyzwań,  jakie obecnie stają przed przedstawicielami władz samorządowych w obszarze kształtowania  polityki  oświatowej.  Poza  opisem  stanu  bieżącego,  celem  badania  było  również  sformułowanie rekomendacji dla przedstawicieli samorządów, które zawarto w końcowej części niniejszego raportu.

(ze wstępu do raportu)

Zobacz raport