Kompetencje cyfrowe nauczycieli przedmiotów ścisłych w gimnazjach i nowoczesne technologie w dydaktyce chemii / red. Barbara Sosińska-Kalata. - Warszawa : Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich, 2015. - 181 s.
W publikacji przedstawiono wyniki badań, które dotyczą wdrożenia pomocy dydaktycznych opartych na technologii AR w polskich gimnazjach: kompetencji cyfrowych nauczycieli przedmiotów ścisłych i przyrodniczych, warunkujących skuteczne wykorzystanie innowacyjnych materiałów dydaktycznych w dydaktyce, jakości szkolnej infrastruktury informatycznej wspierającej proces dydaktyczny w polskich gimnazjach oraz efektywności nauczania za pomocą narzędzi opartych na technologii AR w porównaniu z tradycyjnymi metodami wykorzystującymi rzeczywiste doświadczenia.
(opis zaczerpnięty ze strony sbp)
